Репетиторы по информатике в начальной школе

Ученик 7 класса с углубленным изучением математики. До занятий: алгебра - 3, геометрия - 4 (но с большой натяжкой). После первых же занятий с Натальей Викторовной успеваемость ученика улучшилась. 2-ю четверть закончил на хорошо. Стал более усидчив, внимателен. На занятия ходит с охотой. И самое главное исчезло пренебрежительное отношение к предмету. Репетитором довольны, будем продолжать занятия. СПАСИБО!

С Юрием Дмитриевичем обучаемся программированию на Phyton. Сын в 3 классе. Занимаемся один раз в неделю. У нас не всегда получается заниматься по расписанию, поэтому находим компромиссы. Юрий в начале занятия всегда вводит в курс дела, так как бывают перерывы больше недели. Репетитор быстро установил с сыном контакт, доступно объясняет, на занятиях присутствует дружеская атмосфера. Могу рекомендовать данного преподавателя!

Дочка занимается с Ириной математикой раз в неделю. Контакт нашли сразу, занятия проходят хорошо. Занятия нужны не для повышения успеваемости, а для поддержания и разбора сложных тем. Все отлично, продолжаем заниматься.

Артем Владимирович, выражаю благодарность в первую очередь за выстроенный процесс и теплый дружественный контакт с моим сыном. С первого занятия ребенок с удовольствием садится заниматься, а главное ему комфортно и все понятно и это на многое влияет, прежде всего на усвояемость материала, каждая минута занятия используется по делу. О первых результат скажет итог по олимпиаде, но и без этого уже видно что работа идет в правильном направлении. Также хочу поблагодарить за гибкость в поиске времени и чёткую обратную связь!

Дочь перешла в 5 класс, за лето хотели закрыть пробелы по начальной школе по русскому, математике и окружающему миру. К сожалению, не могу оставить положительный отзыв о репетиторе. Занимались мы с 28 июня до 8 сентября. Три раза в неделю. За это время я не слышала объяснений материала, уроки базировались на вопросах и работе на учи.ру (я не видела экран, но мне так показалось). Не считаю эту платформу достойной для освоения материала, о чем сразу сказала Екатерине. Но осталась не услышанной. Основной проблемой, на мой взгляд, был монотонный голос преподавателя: дочь постоянно зевала. Темы не раскрыты, подготовки к урокам как таковой, похоже, не было. Так например, при разговоре о перелетных птицах весь час рассматривали птиц и !!угадывали!! их названия. Снегиря тоже почему-то записали в перелетных, а грача в оседлых. А ведь сколько всего интересного можно было рассказать, чтоб запомнилось! Почему перелетают, как ориентируются, куда кто летят... На уроках ничего не записывали, даже на русском. Так же нельзя, нужно использовать все виды памяти, мышечную в том числе. Через месяц было желание поменять преподавателя, но поразмыслив решила, что невозможно же не научить ничему занимаясь индивидуально. К тому же сложно найти учителей, которые не унижают и не "строят" учеников. Хотя бы этого не делала Екатерина. Поэтому дала ей шанс. И в результате вот наши оценки по русскому за первые две недели обучения: 2, 3, 3. И это по повторению, которым занимались 2,5 месяца. Ну и грубоватое отношение лично ко мне тоже покоробило. Будучи работающим человеком, не всегда есть возможность оплатить занятие мгновенно, бывает большая загрузка. Екатерина напоминала в такой форме: "жду оплату за урок". Звучит не очень, на мой взгляд... В общем, сказать, что я расстроена и разочарована - не сказать ничего. Написала об этом всём преподавателю, но никакой обратной связи не получила. Считаю, что сумма 30 000р, выплаченная за это время выброшена на ветер. Надеюсь Екатерина объективно оценит конструктивную критику и исправит свои ошибки в будущем.